バイバイ
今日の土曜保育は結構人数が多かったです。
特に高学年の子が多く、低学年は逆に少なめ。
一年生も、最近落ち着いたともっぱらのうわさのヤーダ君と、大人しい女の子。
久しぶりに上の子たちとたくさん絡みました。
３年生男子は、最近心配な子達ばっかり。
４年生男子もめずらしく３人も来てました。
いっぱい遊びました。
今日は構ってもらえるのを知ってるためか、彼らもずっと離れなかったですしね。
最近、彼ら、関わり不足のためか、反抗的態度が目立ってました。
わざと逆の行動をしたり、攻撃的だったり。
挨拶もせずに帰ったりしたこともありますね。
でも、今日は、帰り際、部屋を出る時に
「善三さんバイバイ」というので、
「うん、また明日ね」と返しました。
靴を履きながら
「バイバーイ」というので、
「気をつけて帰りなよ」と。
さらに、曲がり角で
「善三さん、バイバーイ！」と手を振ってくれました。
「よしっ！」（ガッツポーズ！）
って感じの保育でした。
特に高学年の子が多く、低学年は逆に少なめ。
一年生も、最近落ち着いたともっぱらのうわさのヤーダ君と、大人しい女の子。
久しぶりに上の子たちとたくさん絡みました。
３年生男子は、最近心配な子達ばっかり。
４年生男子もめずらしく３人も来てました。
いっぱい遊びました。
今日は構ってもらえるのを知ってるためか、彼らもずっと離れなかったですしね。
最近、彼ら、関わり不足のためか、反抗的態度が目立ってました。
わざと逆の行動をしたり、攻撃的だったり。
挨拶もせずに帰ったりしたこともありますね。
でも、今日は、帰り際、部屋を出る時に
「善三さんバイバイ」というので、
「うん、また明日ね」と返しました。
靴を履きながら
「バイバーイ」というので、
「気をつけて帰りなよ」と。
さらに、曲がり角で
「善三さん、バイバーイ！」と手を振ってくれました。
「よしっ！」（ガッツポーズ！）
って感じの保育でした。
約束
最近叱ることが増えた事例。
それは「約束を守らないこと」です。
例えば宿題。
「５時からやる」と約束し、遊んでいる子。
遊びが盛り上がり、時間を忘れることや、時間を知っていて遊ぶことがままあります。
ケンカもそう。
手を出さない、出したとしても物を使ったりわざと顔を狙ったりと危ないことはしない、と以前約束した子。
それでも、皆結構すぐ手を出します。
片付け、というパターンもありますね。
私物を貸す時「ちゃんと返してね」と約束してから貸しています。
でも、放置されてることがあります。
で、そんな時、雷を落とします。
まだまだ成長過程にある彼らだから、ちょっとくらいのミスはしょうがない。
何かに夢中になって、大切なことを忘れてしまう、というのは大人でもあるくらいですから。
それでも、約束を破っても何も感じない子に育つのは嫌です。
約束をしたからには守るために最大限の努力はしてほしいし、
どうしても守れなかったら誠心誠意謝るような子どもになってほしい。
「約束したら守る、守れない約束ならするな」
という感じですね。
…ちなみに、この話に「分かった！」と言った直後、約束を破ってこっぴどく叱られた子もいます（笑）
それは「約束を守らないこと」です。
例えば宿題。
「５時からやる」と約束し、遊んでいる子。
遊びが盛り上がり、時間を忘れることや、時間を知っていて遊ぶことがままあります。
ケンカもそう。
手を出さない、出したとしても物を使ったりわざと顔を狙ったりと危ないことはしない、と以前約束した子。
それでも、皆結構すぐ手を出します。
片付け、というパターンもありますね。
私物を貸す時「ちゃんと返してね」と約束してから貸しています。
でも、放置されてることがあります。
で、そんな時、雷を落とします。
まだまだ成長過程にある彼らだから、ちょっとくらいのミスはしょうがない。
何かに夢中になって、大切なことを忘れてしまう、というのは大人でもあるくらいですから。
それでも、約束を破っても何も感じない子に育つのは嫌です。
約束をしたからには守るために最大限の努力はしてほしいし、
どうしても守れなかったら誠心誠意謝るような子どもになってほしい。
「約束したら守る、守れない約束ならするな」
という感じですね。
…ちなみに、この話に「分かった！」と言った直後、約束を破ってこっぴどく叱られた子もいます（笑）
ボール取り鬼ごっこ
今日も三年生の男の子（前の子とは違うけど）の提案で、彼が考えた新しい遊びをしました。
その名も「ボール取り鬼ごっこ」です。
ルールは簡単、鬼じゃない子がボールを持ち、鬼はボールを全て奪えば勝ち、というもの。
とられた子は鬼からボールを取り返すのもアリです。
しかも、鬼、逃げる方関わらず、ボールをぶつけられたら持ってるものを一旦離さねばなりません。
鬼の服や足をつかまない、など、安全のためにちょこっと細かなルールをだんだんと設定して遊びました。
大興奮でした。
ただ、結構ケンカに発展しやすそうなので、鬼は指導員や上級生みたいに、ある程度分別がある方がいいように思いました。
最近走る遊びに参加することが増えてきました。
懐かしい感じで楽しいです。
その名も「ボール取り鬼ごっこ」です。
ルールは簡単、鬼じゃない子がボールを持ち、鬼はボールを全て奪えば勝ち、というもの。
とられた子は鬼からボールを取り返すのもアリです。
しかも、鬼、逃げる方関わらず、ボールをぶつけられたら持ってるものを一旦離さねばなりません。
鬼の服や足をつかまない、など、安全のためにちょこっと細かなルールをだんだんと設定して遊びました。
大興奮でした。
ただ、結構ケンカに発展しやすそうなので、鬼は指導員や上級生みたいに、ある程度分別がある方がいいように思いました。
最近走る遊びに参加することが増えてきました。
懐かしい感じで楽しいです。
メダカが来た
学童にあたらしい家族が増えました。
メダカが来ました。
家で飼ってて繁殖に成功した父母の方が持ってきてくださったんです。
水槽は別の父母からいただきました。
大人も子どもも皆大興奮でした。
まだ稚魚なのですごくちっちゃい。
体長は１センチありません。
コレがあのメダカになるなんて…自然ってすごいなぁ、と子どもと一緒に感心してました。
きっと明日からしばらく、エサ係の取り合いになるでしょう＾＾
メダカが来ました。
家で飼ってて繁殖に成功した父母の方が持ってきてくださったんです。
水槽は別の父母からいただきました。
大人も子どもも皆大興奮でした。
まだ稚魚なのですごくちっちゃい。
体長は１センチありません。
コレがあのメダカになるなんて…自然ってすごいなぁ、と子どもと一緒に感心してました。
きっと明日からしばらく、エサ係の取り合いになるでしょう＾＾
激務で幕開け
先週土曜日は運動会。
だから、翌月曜日、つまり今日は小学校はおやすみです。
朝から保育。
指導員は人手不足。
休憩はほとんど取れず。
早番は残業。
ということで、８時〜19時の勤務でした。
しかも、勤務後は組合の会議が22時まで。
とんだ週始めでした。
だから、翌月曜日、つまり今日は小学校はおやすみです。
朝から保育。
指導員は人手不足。
休憩はほとんど取れず。
早番は残業。
ということで、８時〜19時の勤務でした。
しかも、勤務後は組合の会議が22時まで。
とんだ週始めでした。
氷オニ
最近高学年の男の子たちがくすぶっています。
バリバリ体育会系の子たちは、サッカーや野球、キックベースなどなどに汗を流しているのですが
文化系の男の子たちがとにかく暇そう。
室内で本を読みながらゴロゴロする日々が続いていました。
「何かしよう？」と声をかけても「別にいい」とつれない返事。
雨前の天気がいい最後の日なのにもったいない…
あまり指導員が誘いすぎるのも、指導員がいないと遊べない子どもを作ってしまうので好ましくないのですが、今日は全力で誘い、全力で遊びました。
「氷オニやろ！」と誘い、まずは連れ出すことに成功。
オニを決める段階で「指導員一人でいいじゃん」という発言が…
大人数で指導員から巧みに逃げながらワーワーやるのが好きみたいです。
キツイので、いつもは断るのですが、今日は「何でもこい！」って感じでやりました。
子ども６人対指導員１人。
疲れました。
でも楽しかったです。
個性派の一年生に手を取られて、上の学年、特に高学年がおろそかになりがち。
長男、長女もちゃんと構ってあげないとね＾＾
バリバリ体育会系の子たちは、サッカーや野球、キックベースなどなどに汗を流しているのですが
文化系の男の子たちがとにかく暇そう。
室内で本を読みながらゴロゴロする日々が続いていました。
「何かしよう？」と声をかけても「別にいい」とつれない返事。
雨前の天気がいい最後の日なのにもったいない…
あまり指導員が誘いすぎるのも、指導員がいないと遊べない子どもを作ってしまうので好ましくないのですが、今日は全力で誘い、全力で遊びました。
「氷オニやろ！」と誘い、まずは連れ出すことに成功。
オニを決める段階で「指導員一人でいいじゃん」という発言が…
大人数で指導員から巧みに逃げながらワーワーやるのが好きみたいです。
キツイので、いつもは断るのですが、今日は「何でもこい！」って感じでやりました。
子ども６人対指導員１人。
疲れました。
でも楽しかったです。
個性派の一年生に手を取られて、上の学年、特に高学年がおろそかになりがち。
長男、長女もちゃんと構ってあげないとね＾＾
四年生
今日は四年生お茶会でした。
四年生は去年の僕の担当学年。
今年は高学年、ということで、高学年部屋担当指導員の担当学年になります。
でも、その担当学年というのはあまり公にしておらず、建前上は「皆で皆を保育する」という状態です。
なので、お茶会担当が変わる事を子どもたちには言ってないのです。
というか、彼らは僕がお茶会担当と言う事を信じて疑ってないようでした。
で、今日「今日のお茶会ってメニュー何？？」「何やる？」と聞いてくる男の子達に、伝えてみました。
「お茶会は他の指導員さんがやるんだよ〜」と。
帰ってきた言葉は「…うん」の一言。
それ以上何も言わず、沈黙が場を支配しました。
何となく、その空気に切なくなってしまいました。
お茶会自体は、楽しくやっていたようです。
終わった後、一人の子が無表情で背中から離れなかったところに不安は残りますが…
担当学年から外れても、困ったら全力で助けるから安心しろ！
とこれからもメッセージを送り続けようと思っています。
四年生は去年の僕の担当学年。
今年は高学年、ということで、高学年部屋担当指導員の担当学年になります。
でも、その担当学年というのはあまり公にしておらず、建前上は「皆で皆を保育する」という状態です。
なので、お茶会担当が変わる事を子どもたちには言ってないのです。
というか、彼らは僕がお茶会担当と言う事を信じて疑ってないようでした。
で、今日「今日のお茶会ってメニュー何？？」「何やる？」と聞いてくる男の子達に、伝えてみました。
「お茶会は他の指導員さんがやるんだよ〜」と。
帰ってきた言葉は「…うん」の一言。
それ以上何も言わず、沈黙が場を支配しました。
何となく、その空気に切なくなってしまいました。
お茶会自体は、楽しくやっていたようです。
終わった後、一人の子が無表情で背中から離れなかったところに不安は残りますが…
担当学年から外れても、困ったら全力で助けるから安心しろ！
とこれからもメッセージを送り続けようと思っています。
しりとり
今日は三年生の子の発案でしりとりをしました。
その名も「リアルしりとり」です。
ルールは簡単。
順番に前の人が出した言葉の、最後の文字から始まる言葉を探す、というのは一緒。
唯一違うのは言葉で表現するのではなく、その単語をジェスチャーで表します。
例えば「しりとり」の「り」から始まって、「リンゴ」とつなげたい時は…
「リンゴ」の形を手の動きや形で表現したり、「リンゴ」を食べているジェスチャーをしたりします。
次の人は「ゴリラ」とつなげたければ、ゴリラの動きを真似したりします。
かなり白熱しました。
ギャラリーも増えて恥ずかしかったり＾＾
その子は、今日授業中思いついて、帰ってきたらどうしてもやりたかったらしいです。
ちなみに、僕は時々暇な子と、しりとりにいろいろバリエーションをつけてやっています。
文字数制限つけたり（三文字の単語しか使えないとか）
カテゴリー制限をつけたり（赤いものしかダメとか、食べ物しかダメとか）
順番制限をつけたり（前の物より大きい物じゃないとダメとか、だんだん値段が高いものじゃないとダメとか）
時間制限をつけたり（お迎えに来た母が第一声を放った時点で順番だった人が負けとか、しりとりメンバーが誰かに呼ばれた時点で順番だった人が負けとか）
面白いですよ。
こうでもしないと決着がなかなかつかなくて困る、という大人の都合もありますが＾＾
リアルしりとり。
お試しあれ。
その名も「リアルしりとり」です。
ルールは簡単。
順番に前の人が出した言葉の、最後の文字から始まる言葉を探す、というのは一緒。
唯一違うのは言葉で表現するのではなく、その単語をジェスチャーで表します。
例えば「しりとり」の「り」から始まって、「リンゴ」とつなげたい時は…
「リンゴ」の形を手の動きや形で表現したり、「リンゴ」を食べているジェスチャーをしたりします。
次の人は「ゴリラ」とつなげたければ、ゴリラの動きを真似したりします。
かなり白熱しました。
ギャラリーも増えて恥ずかしかったり＾＾
その子は、今日授業中思いついて、帰ってきたらどうしてもやりたかったらしいです。
ちなみに、僕は時々暇な子と、しりとりにいろいろバリエーションをつけてやっています。
文字数制限つけたり（三文字の単語しか使えないとか）
カテゴリー制限をつけたり（赤いものしかダメとか、食べ物しかダメとか）
順番制限をつけたり（前の物より大きい物じゃないとダメとか、だんだん値段が高いものじゃないとダメとか）
時間制限をつけたり（お迎えに来た母が第一声を放った時点で順番だった人が負けとか、しりとりメンバーが誰かに呼ばれた時点で順番だった人が負けとか）
面白いですよ。
こうでもしないと決着がなかなかつかなくて困る、という大人の都合もありますが＾＾
リアルしりとり。
お試しあれ。
涙
久しぶりのヤーダ君です。
今日、ある子とケンカをしました。
ヤーダ君が積み木とビー玉を使う遊びをしていたところに、その子が来て、パッとビー玉をとったそう。
「勝手に取るな！」と取り返したところでケンカになりました。
その時点で割って入って話を聞こうとヤーダ君を見ました。
すると、涙目になりながら「だって○○が…」と言うではありませんか。
ビックリビックリ。
なぜビックリかと言いますと、今までのヤーダ君のパターンといえば
�．肇薀屮覽�こる
�∀辰靴鯤垢海Δ閥甦鵑�
�Ｆ┐欧�orヤーダ！と叫び攻撃してくる
でしたから＾＾
言葉や態度で急激に心のシャッターを下ろすでもなく
逃げるでもなく
「涙を見せた」ところに指導員とヤーダ君との関係の深まりを感じました。
その後穏やかに話を聞き、穏やかに解決することができました。
…もっと落ち着くのに時間がかかると思ってたのになぁ（笑）
今日、ある子とケンカをしました。
ヤーダ君が積み木とビー玉を使う遊びをしていたところに、その子が来て、パッとビー玉をとったそう。
「勝手に取るな！」と取り返したところでケンカになりました。
その時点で割って入って話を聞こうとヤーダ君を見ました。
すると、涙目になりながら「だって○○が…」と言うではありませんか。
ビックリビックリ。
なぜビックリかと言いますと、今までのヤーダ君のパターンといえば
�．肇薀屮覽�こる
�∀辰靴鯤垢海Δ閥甦鵑�
�Ｆ┐欧�orヤーダ！と叫び攻撃してくる
でしたから＾＾
言葉や態度で急激に心のシャッターを下ろすでもなく
逃げるでもなく
「涙を見せた」ところに指導員とヤーダ君との関係の深まりを感じました。
その後穏やかに話を聞き、穏やかに解決することができました。
…もっと落ち着くのに時間がかかると思ってたのになぁ（笑）
振り回され…
昨年度末、正規指導員を１名増員しよう、という話が出ました。
僕はその１名に入っていました。
３月中旬まで議論が交わされ、ほぼ決まった…ところで、一番権限を持っている人たちの会議で通りませんでした。
気持ちを切り替えるのに、かなりかかりました。
最近、ようやく諦めがつき、残り一年頑張って他の正規職員の口を探そう、と前向きに考えていた矢先…
今日正規の方の一人、一番のベテランさんが、家庭の事情により夏で退職する旨を発表されました。
仕方ないことだけど…
何度も気持ちを切り替えるなんて難しいです。
眠れない日が続きます。
僕はその１名に入っていました。
３月中旬まで議論が交わされ、ほぼ決まった…ところで、一番権限を持っている人たちの会議で通りませんでした。
気持ちを切り替えるのに、かなりかかりました。
最近、ようやく諦めがつき、残り一年頑張って他の正規職員の口を探そう、と前向きに考えていた矢先…
今日正規の方の一人、一番のベテランさんが、家庭の事情により夏で退職する旨を発表されました。
仕方ないことだけど…
何度も気持ちを切り替えるなんて難しいです。
眠れない日が続きます。
休みが恋しい
今日は保護者会保育でした。
通常保育勤務ではないので、夕方から夜にかけての二時間のみ。
楽チン。
…のはずが、予想以上にトラブルが多く、ヘトヘトになりました。
あ〜あ、明日休んだらまた勤務かぁ。
しかも明日はイベントの手伝いがあるし。
４週６休のはずなのに…ふっ。
通常保育勤務ではないので、夕方から夜にかけての二時間のみ。
楽チン。
…のはずが、予想以上にトラブルが多く、ヘトヘトになりました。
あ〜あ、明日休んだらまた勤務かぁ。
しかも明日はイベントの手伝いがあるし。
４週６休のはずなのに…ふっ。
運動会
昨日の記事にも書きましたが、先週土曜日は運動会でした。
午前中は雨、なんとか持ちこたえたのですが、午後から本降り。
よって、今日の午前中に午後の部をやる、という変則的な運動会でした。
こんなこと初めてです。
テンションが上手くつながるのかなぁ、と心配だったのですが、杞憂に終わりました。
子どもたちはもう朝から運動会モードで、それに引っ張られ大人も気持ちが高まります。
しかも、応援合戦や騎馬戦など、興奮する競技が目白押しなのでボルテージがどんどん上がります。
いや〜、もちろん今年も涙ぐみながら見てましたよ。
子どもが何かを一生懸命やってる姿は、もうそれだけで私の心に訴えかけてきます。
普段のヤンチャや悪戯も許せてしまうくらいに…
いいものを見せてもらいました。
昨日22時までビッチリ予定がつまり、今日も朝早くから運動会観戦というのは、肉体的にかなり辛かったですが…
子どもたちも頑張ってんだから、大人も頑張らなきゃ行けませんよね＾＾
そう思って、今日の保育、乗り切ってきました。
午前中は雨、なんとか持ちこたえたのですが、午後から本降り。
よって、今日の午前中に午後の部をやる、という変則的な運動会でした。
こんなこと初めてです。
テンションが上手くつながるのかなぁ、と心配だったのですが、杞憂に終わりました。
子どもたちはもう朝から運動会モードで、それに引っ張られ大人も気持ちが高まります。
しかも、応援合戦や騎馬戦など、興奮する競技が目白押しなのでボルテージがどんどん上がります。
いや〜、もちろん今年も涙ぐみながら見てましたよ。
子どもが何かを一生懸命やってる姿は、もうそれだけで私の心に訴えかけてきます。
普段のヤンチャや悪戯も許せてしまうくらいに…
いいものを見せてもらいました。
昨日22時までビッチリ予定がつまり、今日も朝早くから運動会観戦というのは、肉体的にかなり辛かったですが…
子どもたちも頑張ってんだから、大人も頑張らなきゃ行けませんよね＾＾
そう思って、今日の保育、乗り切ってきました。
できない！
「やらない！」
言葉で書くとホント短く分かりやすい一言。
でも、この中にはいろんな思いが詰まっています。
昨日のおやつは缶詰のフルーツを使ったおやつでした。
だから、学童にはたくさんの空き缶が転がっています。
そこで今日は「かんぽっくりづくり」をすることにしました。
懐かしくて定番の遊びではあるものの、学童では何年も見てないモノだったので、我ながらワクワクします。
暇そうにしている子がいたので声をかけ一緒に作ります。
「よし、やるぞ！」
…というところで、一人の三年生の女の子が声をかけてきました。
「ねぇ、善三さんあそぼ」
「ゴメン、今からかんぽっくりづくりするんだ」
「え〜、遊びたい！」
「じゃあ一緒にかんぽっくりづくりしよっか？」
「やだ！絶対にやらない！」
「かんぽっくりってどんなのか分かる？」
「分からない！知りたくも無い！！」
「じゃ、やらなくてもいいから説明するね。聞いててね」
「聞かない！」
「あのね、缶の横に穴をあけて、紐を通したヤツだよ。それを二つ、紐を持ちながら缶の上に乗って、竹馬みたいに進むヤツ」
「…」
「…じゃあ、それを作って一緒に遊ぶんだからね！」
その後、一緒に作り始めたわけですが、かんぽっくりって缶に穴をあけたり、小さい穴に紐を通したりと子どもがやるには難しい作業が多い。
全部大人がやる…ってのもつまらない。
ということで、ビニール紐を三つ編みにして持ちヒモにすることにしました。
「じゃあ、ビニール紐を三つ編みにしよっか。できる？」
「できない！善三さんやって」
「簡単だよ？」
「絶対にやらないもん！」
「あのね、三本の紐をこうして…右と真ん中の紐を入れ替える、左と真ん中の紐を入れ替える、右と真ん中の…」
「…それならできるかも」
「あ、そう？じゃあしばらく一緒にやってみよっか」
結局結構なスピードで二本編み上げた彼女でした。
子どもって「できない」と簡単に言います。
それをそのまま受け取らず、「（○○だから）できない」というように補完すると、色んなものが見えてきます。
失敗するのが恥ずかしいから「できない」
やり方がわからないから「できない」
自信が持てなくて「できない」
めんどくさいから「できない」
みんなが楽しそうに遊んでいるから、今じゃないと一緒に遊べないかもしれないから今は「できない」
その場になるとどうしても忘れちゃうから「できない」
今は気持ちが切り替わらないから「できない」
自分の気持ちが表現できるよう促しながら、「できない」ことをどうやって「できる」ようにしていくか。
体験を充実したものにするために欠かせない要素です。
「できない」、「いや、やれ」じゃせっかくの成長の機会がもったいない。
そうして、子どもの「今」を大事にしたいと考えています。
言葉で書くとホント短く分かりやすい一言。
でも、この中にはいろんな思いが詰まっています。
昨日のおやつは缶詰のフルーツを使ったおやつでした。
だから、学童にはたくさんの空き缶が転がっています。
そこで今日は「かんぽっくりづくり」をすることにしました。
懐かしくて定番の遊びではあるものの、学童では何年も見てないモノだったので、我ながらワクワクします。
暇そうにしている子がいたので声をかけ一緒に作ります。
「よし、やるぞ！」
…というところで、一人の三年生の女の子が声をかけてきました。
「ねぇ、善三さんあそぼ」
「ゴメン、今からかんぽっくりづくりするんだ」
「え〜、遊びたい！」
「じゃあ一緒にかんぽっくりづくりしよっか？」
「やだ！絶対にやらない！」
「かんぽっくりってどんなのか分かる？」
「分からない！知りたくも無い！！」
「じゃ、やらなくてもいいから説明するね。聞いててね」
「聞かない！」
「あのね、缶の横に穴をあけて、紐を通したヤツだよ。それを二つ、紐を持ちながら缶の上に乗って、竹馬みたいに進むヤツ」
「…」
「…じゃあ、それを作って一緒に遊ぶんだからね！」
その後、一緒に作り始めたわけですが、かんぽっくりって缶に穴をあけたり、小さい穴に紐を通したりと子どもがやるには難しい作業が多い。
全部大人がやる…ってのもつまらない。
ということで、ビニール紐を三つ編みにして持ちヒモにすることにしました。
「じゃあ、ビニール紐を三つ編みにしよっか。できる？」
「できない！善三さんやって」
「簡単だよ？」
「絶対にやらないもん！」
「あのね、三本の紐をこうして…右と真ん中の紐を入れ替える、左と真ん中の紐を入れ替える、右と真ん中の…」
「…それならできるかも」
「あ、そう？じゃあしばらく一緒にやってみよっか」
結局結構なスピードで二本編み上げた彼女でした。
子どもって「できない」と簡単に言います。
それをそのまま受け取らず、「（○○だから）できない」というように補完すると、色んなものが見えてきます。
失敗するのが恥ずかしいから「できない」
やり方がわからないから「できない」
自信が持てなくて「できない」
めんどくさいから「できない」
みんなが楽しそうに遊んでいるから、今じゃないと一緒に遊べないかもしれないから今は「できない」
その場になるとどうしても忘れちゃうから「できない」
今は気持ちが切り替わらないから「できない」
自分の気持ちが表現できるよう促しながら、「できない」ことをどうやって「できる」ようにしていくか。
体験を充実したものにするために欠かせない要素です。
「できない」、「いや、やれ」じゃせっかくの成長の機会がもったいない。
そうして、子どもの「今」を大事にしたいと考えています。
関係
最近急に仲が良くなった子がいます。
五年生の男の子です。
その子はモロ体育会系なので、あまり外で運動系の保育をしない僕とは接点があまりありませんでした。
もちろん話をしないわけじゃないし、何かあったら頼ってくることもありました。
でも、そこまで仲良くない、というか、何も無い時までくっついてくるわけでもない関係でした。
その彼がここ二、三日妙にくっついてきます。
背中に乗ってきて、降ろそうとすると嫌がったり、遊びに誘ってきたり…
嬉しいけれど、ちょっと戸惑うほどです（笑）
きっかけはおそらく、一週間前の出来事です。
体育会系指導員が全員お迎えなどで出払っていた時に下校してきた彼。
表情が暗く「学校でやらかしちゃった」とつぶやいた後、ふらふらしてたので
「何でそんなに落ち込んでるの？心配になるじゃん。話聴いて欲しかったらいつでもおいでよ」とだけ声をかけて、その子の行動を観察していました。
しばらくすると、寄って来て背中に乗りました。
わざと「あ〜あ」などつぶやいているので「聴いて欲しいんだな」と判断し、話を聴きました。
中々はっきり言わないので、一時間くらい聞いていたのかなぁ。
他の子を軽くあしらいつつ、ゆっくりじっくり会話をしました。
それ以来ですね、何も無くてもよってくるようになったのは。
また、もう一人。
同級生と大掛かりなケンカをした三年生の男の子。
一応仲直りはしたけれど、気持ちが完全に切り替わらないようで、一人で黙々とおやつを食べています。
心配なので「全く心配なんかしていない」風を装って、隣に座りました。
普通に他の子と会話しているうちに、肌を寄せてくる彼。
「よしっ」と心の中でガッツポーズをしてから、何気ない話題を振ってみました。
けだるそうな返答でしたが、そのまましばらく彼の隣にいて話をしていました。
翌日、妙に絡んできてくれます。
彼とも中々普段関わりが無かったので、嬉しかったです＾＾
人懐っこい子ども、というのは、何もしてなくても寄って来ます。
そこで一緒に遊んで、楽しいひと時を過ごすと、一定の関係が作れます。
難しいのが、人見知りをする子。
無理に遊びに誘っても離れていき、逆効果なことが多いです。
性格や趣味が合わない子も同様ですね。
そんな子と関係を持つときに僕が重要と考えるのは、とにかく「場を共有すること」と「気持ちの落ち込みを見逃さないこと」です。
一緒に遊ばなくても、同じ部屋で時間を過ごすこと。
そのうち、こっちのやってることに興味を示す時が必ず来るので、その時を見逃さず「経験の共有」に意向していきます。
また、「怪我」や「ケンカ」「体調不良」などで心身が落ち込んでいる時を見逃さず、ちゃんと応対します。
そうすると、信頼が生まれるので、こちらへの興味が少しずつ沸いてきます。
そして、普段関わりを求めてきたところで、しっかりと関わりを持つのです。
僕はこんな感じで子どもとの関係を深めていっています。
五年生の男の子です。
その子はモロ体育会系なので、あまり外で運動系の保育をしない僕とは接点があまりありませんでした。
もちろん話をしないわけじゃないし、何かあったら頼ってくることもありました。
でも、そこまで仲良くない、というか、何も無い時までくっついてくるわけでもない関係でした。
その彼がここ二、三日妙にくっついてきます。
背中に乗ってきて、降ろそうとすると嫌がったり、遊びに誘ってきたり…
嬉しいけれど、ちょっと戸惑うほどです（笑）
きっかけはおそらく、一週間前の出来事です。
体育会系指導員が全員お迎えなどで出払っていた時に下校してきた彼。
表情が暗く「学校でやらかしちゃった」とつぶやいた後、ふらふらしてたので
「何でそんなに落ち込んでるの？心配になるじゃん。話聴いて欲しかったらいつでもおいでよ」とだけ声をかけて、その子の行動を観察していました。
しばらくすると、寄って来て背中に乗りました。
わざと「あ〜あ」などつぶやいているので「聴いて欲しいんだな」と判断し、話を聴きました。
中々はっきり言わないので、一時間くらい聞いていたのかなぁ。
他の子を軽くあしらいつつ、ゆっくりじっくり会話をしました。
それ以来ですね、何も無くてもよってくるようになったのは。
また、もう一人。
同級生と大掛かりなケンカをした三年生の男の子。
一応仲直りはしたけれど、気持ちが完全に切り替わらないようで、一人で黙々とおやつを食べています。
心配なので「全く心配なんかしていない」風を装って、隣に座りました。
普通に他の子と会話しているうちに、肌を寄せてくる彼。
「よしっ」と心の中でガッツポーズをしてから、何気ない話題を振ってみました。
けだるそうな返答でしたが、そのまましばらく彼の隣にいて話をしていました。
翌日、妙に絡んできてくれます。
彼とも中々普段関わりが無かったので、嬉しかったです＾＾
人懐っこい子ども、というのは、何もしてなくても寄って来ます。
そこで一緒に遊んで、楽しいひと時を過ごすと、一定の関係が作れます。
難しいのが、人見知りをする子。
無理に遊びに誘っても離れていき、逆効果なことが多いです。
性格や趣味が合わない子も同様ですね。
そんな子と関係を持つときに僕が重要と考えるのは、とにかく「場を共有すること」と「気持ちの落ち込みを見逃さないこと」です。
一緒に遊ばなくても、同じ部屋で時間を過ごすこと。
そのうち、こっちのやってることに興味を示す時が必ず来るので、その時を見逃さず「経験の共有」に意向していきます。
また、「怪我」や「ケンカ」「体調不良」などで心身が落ち込んでいる時を見逃さず、ちゃんと応対します。
そうすると、信頼が生まれるので、こちらへの興味が少しずつ沸いてきます。
そして、普段関わりを求めてきたところで、しっかりと関わりを持つのです。
僕はこんな感じで子どもとの関係を深めていっています。
「早く」って？
先日プライベートでこんな事がありました。
私は実家住まいなのですが、たまたま鍵を持たずに外出してしまい、その後家族も出かけたようで締め出しを食らいました。
そんなのは小学校以来で、かなり焦りました。
もちろん携帯で母に電話。
便利な世の中になったものです。
母は「ん、わかった。早めに帰るわ」との返事。
なので、待ちました。
でも、待てども待てども帰ってこない。
結局30分ほど本を読みながらボーっとしていました。
目安もなく待つのってかなり不安になりますね。
もし「あと30分で帰るから」と言われたら、同じ時間待つにしても、もっと余裕を持って待てるのになぁ。
家には入れましたが、言いようの無い疲労感を覚えました。
この経験を通して考えたこと。
「早く」ってすごく難しい言葉だな、と。
早い、の種類にもいろいろあるから、状況に応じた理解が必要な言葉なんですね。
「早く片付けなさい！」
「早く宿題やりなさい！」
「もっと早く歩いて！」
「早く食べて！」
状況や言い方によって、早い、の意味の違う典型的な例ですね。
さらに「早く」と急かす側の主観で「早くやれたかどうか」が判断されがちなので、たとえ子どもが「早く」やったとしても「何ちんたらやってるの！」と怒られることもあります。
「『早く』ってどれだけ早くすれば満足なの！？」って怒る子どもがいないのが不思議なくらいです。
「あと五分立ったら片付けようか」
「お母さんと同じ速さで歩ける？」
「学校に遅れちゃうから、あと十分でご飯の時間はおしまいにするね」
など、具体的に子どもも頑張れるような声かけはいくらでもあります。
自分でも知らないうちに、曖昧な言葉で子どもをまくし立ててたんじゃ…と不安に思った一件でした。
私は実家住まいなのですが、たまたま鍵を持たずに外出してしまい、その後家族も出かけたようで締め出しを食らいました。
そんなのは小学校以来で、かなり焦りました。
もちろん携帯で母に電話。
便利な世の中になったものです。
母は「ん、わかった。早めに帰るわ」との返事。
なので、待ちました。
でも、待てども待てども帰ってこない。
結局30分ほど本を読みながらボーっとしていました。
目安もなく待つのってかなり不安になりますね。
もし「あと30分で帰るから」と言われたら、同じ時間待つにしても、もっと余裕を持って待てるのになぁ。
家には入れましたが、言いようの無い疲労感を覚えました。
この経験を通して考えたこと。
「早く」ってすごく難しい言葉だな、と。
早い、の種類にもいろいろあるから、状況に応じた理解が必要な言葉なんですね。
「早く片付けなさい！」
「早く宿題やりなさい！」
「もっと早く歩いて！」
「早く食べて！」
状況や言い方によって、早い、の意味の違う典型的な例ですね。
さらに「早く」と急かす側の主観で「早くやれたかどうか」が判断されがちなので、たとえ子どもが「早く」やったとしても「何ちんたらやってるの！」と怒られることもあります。
「『早く』ってどれだけ早くすれば満足なの！？」って怒る子どもがいないのが不思議なくらいです。
「あと五分立ったら片付けようか」
「お母さんと同じ速さで歩ける？」
「学校に遅れちゃうから、あと十分でご飯の時間はおしまいにするね」
など、具体的に子どもも頑張れるような声かけはいくらでもあります。
自分でも知らないうちに、曖昧な言葉で子どもをまくし立ててたんじゃ…と不安に思った一件でした。
園芸
四月中に子どもたちと一緒に野菜を植えました。
ほうれん草にネギ、ラディッシュにジャガイモ…
中々芽が出ず、心配な時期もありましたが、皆かなり育ってきています。
特にジャガイモは花のつぼみがつき始め、通りがかる子どもたちが楽しそうに眺めています。
後一ヶ月もしたら芋掘りが出来るかも…
楽しみです。
他の作物も、日に日に大きくなっていくのが面白いです。
そのうち写真でも載せたいなぁ。
こうやって、さりげなくウキウキワクワクすることを日常に混ぜていけるよう、ネタ収集中の今日この頃でした。
ほうれん草にネギ、ラディッシュにジャガイモ…
中々芽が出ず、心配な時期もありましたが、皆かなり育ってきています。
特にジャガイモは花のつぼみがつき始め、通りがかる子どもたちが楽しそうに眺めています。
後一ヶ月もしたら芋掘りが出来るかも…
楽しみです。
他の作物も、日に日に大きくなっていくのが面白いです。
そのうち写真でも載せたいなぁ。
こうやって、さりげなくウキウキワクワクすることを日常に混ぜていけるよう、ネタ収集中の今日この頃でした。
部活
学校でドンドン部活が始まっています。
野球部は年度初めから活動していたのですが、五月に入り、バスケ部や音楽部なども徐々にはじまりました。
初めての「部活」に四年生のテンションは上がります。
強制ではないのですが、皆、どれに入ろう、などいいながら部活を選んでいました。
結局11人中、９人が部活に入ることに…
おかげで、高学年部屋は少し静かで寂しかったり。
でも、部活を終え、すがすがしい顔で帰ってくるところを見ると、そんな事言えません＾＾
高学年になると、子どもの世界は大きく広がります。
その中で新しい関係が出来ていって、今まで見せたことの無いような楽しい表情を見せてくれます。
元からある関係の人にとったら、それが寂しかったりもどかしかったり…
毎年味わう感情です。
でも、新しい世界って、楽しいことばかりじゃない。
時にはつまずき、叩かれ、打ちひしがれることもたくさんあります。
そのために僕達が居るんです。
口が悪くなっても、態度が悪くなっても、疲れたときの表情は変わらない。
暗い顔を見つけたら、何も言わず、背中や膝の上を空けて待ってます。
野球部は年度初めから活動していたのですが、五月に入り、バスケ部や音楽部なども徐々にはじまりました。
初めての「部活」に四年生のテンションは上がります。
強制ではないのですが、皆、どれに入ろう、などいいながら部活を選んでいました。
結局11人中、９人が部活に入ることに…
おかげで、高学年部屋は少し静かで寂しかったり。
でも、部活を終え、すがすがしい顔で帰ってくるところを見ると、そんな事言えません＾＾
高学年になると、子どもの世界は大きく広がります。
その中で新しい関係が出来ていって、今まで見せたことの無いような楽しい表情を見せてくれます。
元からある関係の人にとったら、それが寂しかったりもどかしかったり…
毎年味わう感情です。
でも、新しい世界って、楽しいことばかりじゃない。
時にはつまずき、叩かれ、打ちひしがれることもたくさんあります。
そのために僕達が居るんです。
口が悪くなっても、態度が悪くなっても、疲れたときの表情は変わらない。
暗い顔を見つけたら、何も言わず、背中や膝の上を空けて待ってます。
二年生懇親会
今日は役員会＆二年生懇親会でした。
前回の一年生懇親会は大変でした。
でも、二年生懇親会は非常に楽で、本当に懇親できて良かったです。
一年生と比べ人数が少ないのもありますが、やっぱり落ち着き具合が違いますね。
もちろんヤンチャもする子達なのですが、やったらダメなことはわかってるようで、口は出さなくても大丈夫でした。
終了後、同僚と「今日のは本当に『懇親』会だったね」と話してました。
「一年生のは『懇親会』っていうより『混乱会』だったもんね」とも。
うむ、納得（笑）
前回の一年生懇親会は大変でした。
でも、二年生懇親会は非常に楽で、本当に懇親できて良かったです。
一年生と比べ人数が少ないのもありますが、やっぱり落ち着き具合が違いますね。
もちろんヤンチャもする子達なのですが、やったらダメなことはわかってるようで、口は出さなくても大丈夫でした。
終了後、同僚と「今日のは本当に『懇親』会だったね」と話してました。
「一年生のは『懇親会』っていうより『混乱会』だったもんね」とも。
うむ、納得（笑）
アドバイス
保護者の方から相談を受けました。
「うちの子、宿題の字がホント汚くて、家でほとんどやり直しさせてるんですよ。何度も言ってるのに、どうしてもキレイな字にならなくて…」
拙いながらもこう話しました。
「もしかしたら、彼はどんな字がキレイな字か分からないのかもしれませんね」
「お母さんがきれいだと思う字はどういう字か、一度話してみるといいかもしれません」
「あと、順をおって、キレイな字を目指してみるのはどうですか？」
「まずは、マスから出ないようにだけ気をつけて書く」
「それが出来るようになったら、止めとはね、払いをきちんとかけるようにする」
「次は角を丸く書かないようにする」
「こんな風に、ポイントを話しながら、順番にマスターできるようにすると、具体的な目標になっていいと思います」
「あ〜、いいかも、やってみます！」
というお返事がいただけたので、ちょっと嬉しかったです。
前にも記事に書きましたが「今出来るかどうか」より何年後かに「出来るようになること」が大事だと思います。
子どもを客観的に、長期的な視点で見た立場からのアドバイス実例でした＾＾
「うちの子、宿題の字がホント汚くて、家でほとんどやり直しさせてるんですよ。何度も言ってるのに、どうしてもキレイな字にならなくて…」
拙いながらもこう話しました。
「もしかしたら、彼はどんな字がキレイな字か分からないのかもしれませんね」
「お母さんがきれいだと思う字はどういう字か、一度話してみるといいかもしれません」
「あと、順をおって、キレイな字を目指してみるのはどうですか？」
「まずは、マスから出ないようにだけ気をつけて書く」
「それが出来るようになったら、止めとはね、払いをきちんとかけるようにする」
「次は角を丸く書かないようにする」
「こんな風に、ポイントを話しながら、順番にマスターできるようにすると、具体的な目標になっていいと思います」
「あ〜、いいかも、やってみます！」
というお返事がいただけたので、ちょっと嬉しかったです。
前にも記事に書きましたが「今出来るかどうか」より何年後かに「出来るようになること」が大事だと思います。
子どもを客観的に、長期的な視点で見た立場からのアドバイス実例でした＾＾
早く芽が出ろ
一週間くらい前、一年生の男の子とあさがおの種を植えました。
毎日様子を見ては「まだ芽がでないなぁ」とつぶやいています。
今は水をあげることしかできないことを分かっているようで、今日、こんな事を言ってきました。
「ねぇ、善三さん、全然芽がでないんだけど…毎日夜も来て、水をあげたほうがいいのかなぁ？」
自然の植物は、何日も雨が降らなくてもちゃんと芽がでるし、枯れないから大丈夫だよ、という話をしておきました。
そっか〜、と納得しながらも「早く芽が出るにはどうしたらいいんだろう」と悩んでいました。
一年生って可愛いなぁ（笑）
毎日様子を見ては「まだ芽がでないなぁ」とつぶやいています。
今は水をあげることしかできないことを分かっているようで、今日、こんな事を言ってきました。
「ねぇ、善三さん、全然芽がでないんだけど…毎日夜も来て、水をあげたほうがいいのかなぁ？」
自然の植物は、何日も雨が降らなくてもちゃんと芽がでるし、枯れないから大丈夫だよ、という話をしておきました。
そっか〜、と納得しながらも「早く芽が出るにはどうしたらいいんだろう」と悩んでいました。
一年生って可愛いなぁ（笑）
ＧＷ明け
ＧＷ明け、みんな休みボケな感じでした。
仕事進まない、予定が抜けている、詰めが甘い、などでドタバタの日でした。
「休みが恋しい」と誰もが漏らしてました。
逆に子どもはハイテンションでしたね。
色んなところに行けて、それを話したがったり、友達と久しぶりに会うことが嬉しそうだったりと、日常に喜びを感じているようでした。
まぁ、落ち着いているかといったら微妙なのですが…
もしかしたら、お子さんが居るご家庭では、ホッとしているかもしれませんね。
指導員、子、親…
このギャップ、ちょっと埋めるの大変かもなぁ。
あっという間に慣れるんでしょうけど、慣れるまでに何かを見落としてしまわないよう気をつけようと思います。
仕事進まない、予定が抜けている、詰めが甘い、などでドタバタの日でした。
「休みが恋しい」と誰もが漏らしてました。
逆に子どもはハイテンションでしたね。
色んなところに行けて、それを話したがったり、友達と久しぶりに会うことが嬉しそうだったりと、日常に喜びを感じているようでした。
まぁ、落ち着いているかといったら微妙なのですが…
もしかしたら、お子さんが居るご家庭では、ホッとしているかもしれませんね。
指導員、子、親…
このギャップ、ちょっと埋めるの大変かもなぁ。
あっという間に慣れるんでしょうけど、慣れるまでに何かを見落としてしまわないよう気をつけようと思います。
ＧＷ
ＧＷ中は更新するつもりは無かったのですが、ま、たまにはプライベートも書いてみますね。
休みは大抵買い物に行きます。
普段休みがあんまり取れないので、ここぞとばかりにいろんなものを買いあさります。
服や雑貨はもちろんのこと、保育で使いたい画材や素材を探したり、ホームセンターで植物の種や苗、園芸用品を買ったりします。
いつもは回る店を決めて、割と慌ただしく動くのですが、連休だとかなりゆったり買い物が出来て楽しいです。
学童の指導員はかなりの薄給なので、最低限必要なものを買うだけで給料が飛んでゆく程。
だから、旅行等の優雅な過ごし方は出来ませんが、買い物だけでかなり満足です。
さらに今日は夜、銭湯にも行ったので、心身共に満たされている状態です。
あぁ、安上がり（笑）
とりあえず心配なことといえば…
ウェストのサイズがいつの間にか73ｃｍでも余裕で入るようになっていたこと…
最近夜に暴飲暴食を繰り返しているのに、体重が60ｋｇを超えないこと…
休みに入ったとたん、アレルギー皮膚炎の発生がぱったりとやんだこと…
…連休明け大丈夫かなぁ。
休みは大抵買い物に行きます。
普段休みがあんまり取れないので、ここぞとばかりにいろんなものを買いあさります。
服や雑貨はもちろんのこと、保育で使いたい画材や素材を探したり、ホームセンターで植物の種や苗、園芸用品を買ったりします。
いつもは回る店を決めて、割と慌ただしく動くのですが、連休だとかなりゆったり買い物が出来て楽しいです。
学童の指導員はかなりの薄給なので、最低限必要なものを買うだけで給料が飛んでゆく程。
だから、旅行等の優雅な過ごし方は出来ませんが、買い物だけでかなり満足です。
さらに今日は夜、銭湯にも行ったので、心身共に満たされている状態です。
あぁ、安上がり（笑）
とりあえず心配なことといえば…
ウェストのサイズがいつの間にか73ｃｍでも余裕で入るようになっていたこと…
最近夜に暴飲暴食を繰り返しているのに、体重が60ｋｇを超えないこと…
休みに入ったとたん、アレルギー皮膚炎の発生がぱったりとやんだこと…
…連休明け大丈夫かなぁ。
反撃するとは…
ちょっかいかけられると、止めて、という。
それでも止めてもらえないと、どうしようもなくて大声で叫び泣いてしまう。
それが面白がられ、事あるごとにちょかいをかけられてしまいます。
受け流しや退避等、いろいろな回避方法を例示しながら、成長をして来た彼。
泣き叫ぶことはまだあるけれど、すぐ平静に戻れたり、我慢の時間が増えたり、うまく回避できたりと、少しずつ対応できてきた感があります。
そんな彼が今日言った一言。
「今日、あんまりにもちょっかいをかけられたから、蹴った」
蹴り返されて、結局ケンカになったらしいですがビックリ。
手を出すことはいけないことだけれど、泣き叫ぶことを嫌がり、それに変わる方法を自分なりに模索していっているようで、不謹慎かもしれませんが、少し嬉しかったです。
その頑張りが、嫌な方向に進んでいかないよう、見守っていこうと思います。
それでも止めてもらえないと、どうしようもなくて大声で叫び泣いてしまう。
それが面白がられ、事あるごとにちょかいをかけられてしまいます。
受け流しや退避等、いろいろな回避方法を例示しながら、成長をして来た彼。
泣き叫ぶことはまだあるけれど、すぐ平静に戻れたり、我慢の時間が増えたり、うまく回避できたりと、少しずつ対応できてきた感があります。
そんな彼が今日言った一言。
「今日、あんまりにもちょっかいをかけられたから、蹴った」
蹴り返されて、結局ケンカになったらしいですがビックリ。
手を出すことはいけないことだけれど、泣き叫ぶことを嫌がり、それに変わる方法を自分なりに模索していっているようで、不謹慎かもしれませんが、少し嬉しかったです。
その頑張りが、嫌な方向に進んでいかないよう、見守っていこうと思います。
すんなり
「遊び終わったなら片付けしよっか？」
「ヤ〜ダ！」
四月当初、よくしていた会話です。
今日、ヤーダ君、さっきまでつかってた玩具を片付けずに他の遊びを始めようとしました。
一旦離れた後、用事があったみたいで、玩具が散らかっているところに戻ってきました。
「ヤーダ君、片付けに来たんだねぇ、偉いじゃん！あ、片付け方分かる？？」
「分かる」
「ホント？じゃあ手伝うから、ぱっと片付けて遊んでおいで」
「分かった」
すんなり片付けが終わってビックリ。
お互い慣れたものです。
…ヤーダって言わないヤーダ君なんてヤーダ君じゃない！（笑）
「ヤ〜ダ！」
四月当初、よくしていた会話です。
今日、ヤーダ君、さっきまでつかってた玩具を片付けずに他の遊びを始めようとしました。
一旦離れた後、用事があったみたいで、玩具が散らかっているところに戻ってきました。
「ヤーダ君、片付けに来たんだねぇ、偉いじゃん！あ、片付け方分かる？？」
「分かる」
「ホント？じゃあ手伝うから、ぱっと片付けて遊んでおいで」
「分かった」
すんなり片付けが終わってビックリ。
お互い慣れたものです。
…ヤーダって言わないヤーダ君なんてヤーダ君じゃない！（笑）
