どうしたら…
今日人づてにこう言われました。
「善三くんはまず何をやるか聞いてくる。頭が固く応用が聞かない。」と。
研修先の第二学童の指導員さんが言っていたそうです。
うん、そうかもね。
頭は固いよ。
でも、聞いていたのは第二学童のほうには常勤じゃないから、日常を壊したくないと思っていろいろ聞いてたのよ。
てか、前勝手に行動したら怒ったじゃん！
…と、いろいろ言いたかったけど、そう取られてもしかたない行動をしてたのは僕だから。
「日常を壊さない」範囲で、自分で行動できる人はできるだろうし。
結局自己嫌悪で一日が終わりました。
あ〜あ。
「善三くんはまず何をやるか聞いてくる。頭が固く応用が聞かない。」と。
研修先の第二学童の指導員さんが言っていたそうです。
うん、そうかもね。
頭は固いよ。
でも、聞いていたのは第二学童のほうには常勤じゃないから、日常を壊したくないと思っていろいろ聞いてたのよ。
てか、前勝手に行動したら怒ったじゃん！
…と、いろいろ言いたかったけど、そう取られてもしかたない行動をしてたのは僕だから。
「日常を壊さない」範囲で、自分で行動できる人はできるだろうし。
結局自己嫌悪で一日が終わりました。
あ〜あ。
振り返り（06/10/23〜06/10/27）
先週の目標は>「ちょっと手を加えた生活用品づくり」 でした。
結論から申し上げますと…
何もやってません。
忙しかったのと精神的に参ってたからです。
ダメ人間です。
とりあえず、この低いテンションから脱出せねば…
ということで、今週の目標は
「無理しない」
で。
関係ないけど思い出した。
そういや、今年の夏休みの目標、「過労死しない」だったなぁ。
結論から申し上げますと…
何もやってません。
忙しかったのと精神的に参ってたからです。
ダメ人間です。
とりあえず、この低いテンションから脱出せねば…
ということで、今週の目標は
「無理しない」
で。
関係ないけど思い出した。
そういや、今年の夏休みの目標、「過労死しない」だったなぁ。
ぞうれっしゃがやってきた
今日は学童の全国集会でした。
後援やら書籍販売やら、とても楽しかったです。
で、書籍販売のコーナーに一枚のＣＤが…
「ぞうれっしゃがやってきた」
というＣＤです。
-----------------------------------------------------------------
町に楽しいサーカスがやって来ました。
ピエロのおどけたしぐさ、空中ブランコ、そして象の曲芸…
めくるめく夢の世界が描かれていきます。
そんな中、名古屋のとある動物園からサーカス団にこういう申し出が。
「うちの動物園に象を譲ってくれませんか？」
象使いの少女は最後まで反対しますが、象の幸せを思い、雪の降りしきる中、動物園に象がやってきたのです。
動物園で待っていたのは子どもたちの歓声。
「動物園へようこそ」「ぼくたちといつまでも仲良くしよう」
でも、その幸せも長く続きません。
戦争が始まったのです。
「危険な動物は殺すように」という非常な命令を受け、動物の命は奪われていきます。
園長は抵抗しますが、兵隊により毒殺や銃殺されるライオン、トラ、クマ…
ただ、園長は象だけは必死で守りました。
兵士に銃を突きつけられても抵抗を続け、エサの確保に全力を注ぎます。
結局二頭の象は亡くなってしまいましたが、二頭の象は生き残ることができたのです。
戦争も終わり、各地で動物園が再開されていきました。
東京のとある子どもが言いました。「おとうさん、おかあさんと象をみるんだ！」
でも、動物園で待っていたのは紙に書かれた象だけ。
キリンもカバもいない動物園で、子どもたちは悲しみにくれます。
そんな中、名古屋で象が生き残っていることを聞きつけます。
そして、子どもたちが名古屋の動物園に頼みに行きます。
「僕たちの動物園に象を貸してください！」と。
戦争で体力が落ちた象が長旅に耐えられるのか。
園長は悩みます。
住み慣れた動物園でどうか見守って欲しい…
しかし、大勢の子どもたちの熱意は大人の心を動かしました。
各地の子どもたちを動物園まで運ぶ特別仕立ての「ぞうれっしゃ」が走ることになったのです。
「ぼくたちの胸からまっすぐ伸びたレールが象たちのもとへと届く。
小さな僕たちでも心を一つにすれば夢だって叶う」
大勢の子どもたちに囲まれて、象たちは本当にうれしそうでした。
-----------------------------------------------------------------
象をはじめてみた子どもたち
きっと、大きい体、長い鼻、丸い瞳、もう全てが感動だったんだろうなぁ。
その感動は、戦争によって奪われてしまった。
でも、大人の心を動かすくらい「もう一度象が見たい」と想い続け、また見ることができたときはどんな気持ちだったんだろう。
そんな事を考えていると、胸が熱くなりました。
現在はきっと象を珍しがってみる人なんていないでしょう。
見ようと思ったらいつでも見れるもん。
でも、きっと僕も初めて象を見たときは感動した（ハズ）。
彼らのように、何かに対する「特別な思い」を忘れないでいたいと思います。
それがいかにありふれたものだとしてもね。
「ぞうれっしゃがやってきた」は戦争と平和をうたった作品です。
でも僕は、当時の子どもたちが感じたであろう象への「感動」に心を打たれました。
後援やら書籍販売やら、とても楽しかったです。
で、書籍販売のコーナーに一枚のＣＤが…
「ぞうれっしゃがやってきた」
というＣＤです。
-----------------------------------------------------------------
町に楽しいサーカスがやって来ました。
ピエロのおどけたしぐさ、空中ブランコ、そして象の曲芸…
めくるめく夢の世界が描かれていきます。
そんな中、名古屋のとある動物園からサーカス団にこういう申し出が。
「うちの動物園に象を譲ってくれませんか？」
象使いの少女は最後まで反対しますが、象の幸せを思い、雪の降りしきる中、動物園に象がやってきたのです。
動物園で待っていたのは子どもたちの歓声。
「動物園へようこそ」「ぼくたちといつまでも仲良くしよう」
でも、その幸せも長く続きません。
戦争が始まったのです。
「危険な動物は殺すように」という非常な命令を受け、動物の命は奪われていきます。
園長は抵抗しますが、兵隊により毒殺や銃殺されるライオン、トラ、クマ…
ただ、園長は象だけは必死で守りました。
兵士に銃を突きつけられても抵抗を続け、エサの確保に全力を注ぎます。
結局二頭の象は亡くなってしまいましたが、二頭の象は生き残ることができたのです。
戦争も終わり、各地で動物園が再開されていきました。
東京のとある子どもが言いました。「おとうさん、おかあさんと象をみるんだ！」
でも、動物園で待っていたのは紙に書かれた象だけ。
キリンもカバもいない動物園で、子どもたちは悲しみにくれます。
そんな中、名古屋で象が生き残っていることを聞きつけます。
そして、子どもたちが名古屋の動物園に頼みに行きます。
「僕たちの動物園に象を貸してください！」と。
戦争で体力が落ちた象が長旅に耐えられるのか。
園長は悩みます。
住み慣れた動物園でどうか見守って欲しい…
しかし、大勢の子どもたちの熱意は大人の心を動かしました。
各地の子どもたちを動物園まで運ぶ特別仕立ての「ぞうれっしゃ」が走ることになったのです。
「ぼくたちの胸からまっすぐ伸びたレールが象たちのもとへと届く。
小さな僕たちでも心を一つにすれば夢だって叶う」
大勢の子どもたちに囲まれて、象たちは本当にうれしそうでした。
-----------------------------------------------------------------
象をはじめてみた子どもたち
きっと、大きい体、長い鼻、丸い瞳、もう全てが感動だったんだろうなぁ。
その感動は、戦争によって奪われてしまった。
でも、大人の心を動かすくらい「もう一度象が見たい」と想い続け、また見ることができたときはどんな気持ちだったんだろう。
そんな事を考えていると、胸が熱くなりました。
現在はきっと象を珍しがってみる人なんていないでしょう。
見ようと思ったらいつでも見れるもん。
でも、きっと僕も初めて象を見たときは感動した（ハズ）。
彼らのように、何かに対する「特別な思い」を忘れないでいたいと思います。
それがいかにありふれたものだとしてもね。
「ぞうれっしゃがやってきた」は戦争と平和をうたった作品です。
でも僕は、当時の子どもたちが感じたであろう象への「感動」に心を打たれました。
自分
最近、うちの学童は変革の真っ只中です。
環境面もそうだし、保育方針などもどんどん変わっています。
日々いろんなことに刺激を受け、日々自分が変化している気がします。
その状況が、正直つらい。
子どもとも全然うまくいってない…。
今、僕は自分を見失ってます。
いろんなことをやろうとしすぎて、試行錯誤。
その後自己嫌悪って感じ。
だから、もう一度初心に立ち返りたいです。
「せねばならない」からする保育じゃなくて、「してあげたい」からする保育がしたい。
自分が自分でいられる保育をしたいです。
明日・明後日は学童保育の全国大会。
もちろん出席してきます。
休みなし。
リフレッシュ期間無しで、来週の勤務に突入です（泣）
環境面もそうだし、保育方針などもどんどん変わっています。
日々いろんなことに刺激を受け、日々自分が変化している気がします。
その状況が、正直つらい。
子どもとも全然うまくいってない…。
今、僕は自分を見失ってます。
いろんなことをやろうとしすぎて、試行錯誤。
その後自己嫌悪って感じ。
だから、もう一度初心に立ち返りたいです。
「せねばならない」からする保育じゃなくて、「してあげたい」からする保育がしたい。
自分が自分でいられる保育をしたいです。
明日・明後日は学童保育の全国大会。
もちろん出席してきます。
休みなし。
リフレッシュ期間無しで、来週の勤務に突入です（泣）
forget-me-not
『花を育てる』
今までやってみたかったけれど、やったことはありませんでした。
でも、学童潤い計画の一環として、一念発起してみました。
昨日は、秋まき・春咲きの花の種を購入し、植木鉢に植えました。
…文章に書くと簡単だけれど、実際は
植木鉢捜索→土掘り→土をふるって石などの除去→植木鉢に入れる→種まき→水遣り→看板作り→看板補強→設置
と大忙し。
でも、その合間合間に子どもたちがやってきては「何してるの？」と聞いてきます。
その顔はとっても興味津々。
作業を手伝ってくれる子もいて、普段話をしない子と話をするいい機会になりました。
さて、花は咲いてくれるでしょうか。
ちなみに植えた花は
勿忘草 パンジー ラディッシュ（←花じゃないけど 笑）です。
僕はいつまで学童にいるかわかりません。
でも、咲いた花をみて、子どもが思い出に浸りながら温かい気持ちになってくれたらなぁ、と願っています。
今までやってみたかったけれど、やったことはありませんでした。
でも、学童潤い計画の一環として、一念発起してみました。
昨日は、秋まき・春咲きの花の種を購入し、植木鉢に植えました。
…文章に書くと簡単だけれど、実際は
植木鉢捜索→土掘り→土をふるって石などの除去→植木鉢に入れる→種まき→水遣り→看板作り→看板補強→設置
と大忙し。
でも、その合間合間に子どもたちがやってきては「何してるの？」と聞いてきます。
その顔はとっても興味津々。
作業を手伝ってくれる子もいて、普段話をしない子と話をするいい機会になりました。
さて、花は咲いてくれるでしょうか。
ちなみに植えた花は
勿忘草 パンジー ラディッシュ（←花じゃないけど 笑）です。
僕はいつまで学童にいるかわかりません。
でも、咲いた花をみて、子どもが思い出に浸りながら温かい気持ちになってくれたらなぁ、と願っています。
ろしゅつきょう？
とある二年生の男の子の話。
ズボンのゴムがゆるいらしく、普通にしていても、腰のところからパンツが見えています。
鮮やかな緑色のパンツなので、目立つ目立つ。
なので一声。
「パンツ見えてるよ〜、ズボン上げなよ」
彼の取った行動は…
「オレのパンツを見ろ〜〜」
ズボンを下ろして、パンツの全貌を見せてくれました。
…見たくねぇよ
ズボンのゴムがゆるいらしく、普通にしていても、腰のところからパンツが見えています。
鮮やかな緑色のパンツなので、目立つ目立つ。
なので一声。
「パンツ見えてるよ〜、ズボン上げなよ」
彼の取った行動は…
「オレのパンツを見ろ〜〜」
ズボンを下ろして、パンツの全貌を見せてくれました。
…見たくねぇよ
振り返り（06/10/16〜06/10/21）
先週は、第二学童での研修。
よって、目標も研修ならではのもの。
「第一学童に取り入れられるものを見つけてくる」でした。
前にも書きましたが、第一学童はとても殺風景。
無駄なものがない、といえば聞こえは良いけれど、「生活感がない」ともいえます。
それに引き換え第二学童は生活感たっぷり。
そこかしこに子ども心をくすぐる小物がたくさんあり、安心できる雰囲気が漂っています。
でも、それを第一ですぐ取り入れるのは難しい。
というのも、僕、センス０だから（笑）
率先してやらないと、他の指導員さんには伝わらないので、どうしようか迷ってました。
で、ふと目に入ったのが台所のスポンジ。
普通の長方形のスポンジだと、子どもにとっては大きすぎるので、学童では半分に切って使ってます。
それは第二でも同様。
違うところといえば、第二では半分に切った後、さらにいろんな形に切ってありました。
星型、丸型、八角形など、たかがスポンジなのにとても可愛かったです。
「そっか、そういう身近な小物もちょっと手を加えるとイイ感じになるんだなぁ」
それが第二で発見したことです。
まぁ、当たり前といえば当たり前なんですけど、盲点でした。
子どもと関わってると、当たり前なことに気付かなかったりするんですよね＾＾
さて、それを踏まえて今週の目標。
「ちょっと手を加えた生活用品づくり」
がんばるぞ〜〜
よって、目標も研修ならではのもの。
「第一学童に取り入れられるものを見つけてくる」でした。
前にも書きましたが、第一学童はとても殺風景。
無駄なものがない、といえば聞こえは良いけれど、「生活感がない」ともいえます。
それに引き換え第二学童は生活感たっぷり。
そこかしこに子ども心をくすぐる小物がたくさんあり、安心できる雰囲気が漂っています。
でも、それを第一ですぐ取り入れるのは難しい。
というのも、僕、センス０だから（笑）
率先してやらないと、他の指導員さんには伝わらないので、どうしようか迷ってました。
で、ふと目に入ったのが台所のスポンジ。
普通の長方形のスポンジだと、子どもにとっては大きすぎるので、学童では半分に切って使ってます。
それは第二でも同様。
違うところといえば、第二では半分に切った後、さらにいろんな形に切ってありました。
星型、丸型、八角形など、たかがスポンジなのにとても可愛かったです。
「そっか、そういう身近な小物もちょっと手を加えるとイイ感じになるんだなぁ」
それが第二で発見したことです。
まぁ、当たり前といえば当たり前なんですけど、盲点でした。
子どもと関わってると、当たり前なことに気付かなかったりするんですよね＾＾
さて、それを踏まえて今週の目標。
「ちょっと手を加えた生活用品づくり」
がんばるぞ〜〜
スタート
今日は就職希望先の施設説明会でした。
って言っても、実習で行った施設なので、目新しいことは何もなかったですけどね＾＾
朝十時過ぎの電車に乗り、揺られること二時間。
到着です。
去年と全く変わっていない風景に郷愁の念を覚えました。
何となく「帰ってきた」って気分。
実習はたった二週間だったけれど、そこで学んだことはホント大きかったんだなぁ、と改めて思いました。
説明会は三時間程度。
理事長からの説明があり、施設内見学があり、最後に質疑応答というオーソドックスなものでした。
上記のとおり、施設の概要は知ってたので、まぁ、真剣な顔をしつつ、軽く聞き流しておきました。
でも、収穫はちゃんとありましたよ。
就職してからの労働条件（給与とか休暇とか）の話や、就職試験の詳しい日程などの説明を受けました。
実習ではけして触れられない、施設職員の実態。
聞くにつれ、「あぁ、採用試験をうけるんだ」という緊張が高まってゆきました。
さぁ、書類提出は来週いっぱい。
試験は再来週。
しっかりやるぞ！！
って言っても、実習で行った施設なので、目新しいことは何もなかったですけどね＾＾
朝十時過ぎの電車に乗り、揺られること二時間。
到着です。
去年と全く変わっていない風景に郷愁の念を覚えました。
何となく「帰ってきた」って気分。
実習はたった二週間だったけれど、そこで学んだことはホント大きかったんだなぁ、と改めて思いました。
説明会は三時間程度。
理事長からの説明があり、施設内見学があり、最後に質疑応答というオーソドックスなものでした。
上記のとおり、施設の概要は知ってたので、まぁ、真剣な顔をしつつ、軽く聞き流しておきました。
でも、収穫はちゃんとありましたよ。
就職してからの労働条件（給与とか休暇とか）の話や、就職試験の詳しい日程などの説明を受けました。
実習ではけして触れられない、施設職員の実態。
聞くにつれ、「あぁ、採用試験をうけるんだ」という緊張が高まってゆきました。
さぁ、書類提出は来週いっぱい。
試験は再来週。
しっかりやるぞ！！
満足
最近更新サボってました。
風邪をひいたようで、セキが止まらない…
かつ、土曜保育担当の週なので、体力温存のために夜は早く寝てました。
今日の土曜保育、人数も少なく、ホントゆったりした時間が流れてました。
プラ板製作や、スライム作りなど、人数が多いと絶対できない事を一日中やってました。
楽しかった＾＾
おやつも久しぶりに僕の手作り。
昨日のおやつのスイートポテトの余りを使ってケーキを作りました。
砂糖とマーガリン、卵、牛乳とホットケーキミックスを混ぜ、スイートポテトを投入。
オーブンで焼いて、サツマイモケーキの完成です。
どうやら皆、ちゃんとできるか半信半疑だったらしく、完成品を見て賞賛の嵐でした。
「善三さん、天才！」って何度言われたことか。
ただホットケーキミックスを混ぜて作った手抜きケーキなのに…恥ずかしかったです。
裁縫、お菓子作りと、最近「女性がやると信じられてるもの」を意識的にやってます。
男がそういうことをやるのは全然変じゃない、むしろ隠れた特技みたいでカッコいい、って思わせたいな、と。
女性的、男性的、という既成概念を打ち砕くのも保育だ、なんてね＾＾
明日は、第一希望の就職先である施設の見学会です。
楽しみ＾＾
風邪をひいたようで、セキが止まらない…
かつ、土曜保育担当の週なので、体力温存のために夜は早く寝てました。
今日の土曜保育、人数も少なく、ホントゆったりした時間が流れてました。
プラ板製作や、スライム作りなど、人数が多いと絶対できない事を一日中やってました。
楽しかった＾＾
おやつも久しぶりに僕の手作り。
昨日のおやつのスイートポテトの余りを使ってケーキを作りました。
砂糖とマーガリン、卵、牛乳とホットケーキミックスを混ぜ、スイートポテトを投入。
オーブンで焼いて、サツマイモケーキの完成です。
どうやら皆、ちゃんとできるか半信半疑だったらしく、完成品を見て賞賛の嵐でした。
「善三さん、天才！」って何度言われたことか。
ただホットケーキミックスを混ぜて作った手抜きケーキなのに…恥ずかしかったです。
裁縫、お菓子作りと、最近「女性がやると信じられてるもの」を意識的にやってます。
男がそういうことをやるのは全然変じゃない、むしろ隠れた特技みたいでカッコいい、って思わせたいな、と。
女性的、男性的、という既成概念を打ち砕くのも保育だ、なんてね＾＾
明日は、第一希望の就職先である施設の見学会です。
楽しみ＾＾
願い
今日も第二勤務です。
第二担当の正規指導員さんが、こういいました。
「今日、地球のエネルギーが17時30分頃一番高まるから、いつもより願い事が一万倍叶いやすくなるらしいよ」
んなアホな、と思うのは冷静（冷淡？）な私。
子どもは「え〜、マジで〜！？」とノリノリでした。
で、問題の17時30分。
子どもたちは、全員室内に入り、時計と睨めっこ。
17時30分になったと同時に、全員目をつぶり、手を合わせ願い事をつぶやいてました。
子ども時代が楽しいのは、そういうことを素直に信じられるからかもしれないなぁ。
些細なことにもドキドキワクワクしてる子どもが心底うらやましくなりました。
＜オマケ＞
願い事を後でリサーチしてみました。
「頭がよくなりますように」
「国語のテストで100点とれますように」
「一輪車がうまくなりますように」
「○○のカードがたくさんたまりますように」
「善三さんがバカになりますように」
３つくらい願い事をしてる子もいました。
欲張りさんめ、と思いながら全部聞いてみると、最後の一つは…
「皆の願いがかないますように」
…くそう、おじさん、一本とられちゃった。
第二担当の正規指導員さんが、こういいました。
「今日、地球のエネルギーが17時30分頃一番高まるから、いつもより願い事が一万倍叶いやすくなるらしいよ」
んなアホな、と思うのは冷静（冷淡？）な私。
子どもは「え〜、マジで〜！？」とノリノリでした。
で、問題の17時30分。
子どもたちは、全員室内に入り、時計と睨めっこ。
17時30分になったと同時に、全員目をつぶり、手を合わせ願い事をつぶやいてました。
子ども時代が楽しいのは、そういうことを素直に信じられるからかもしれないなぁ。
些細なことにもドキドキワクワクしてる子どもが心底うらやましくなりました。
＜オマケ＞
願い事を後でリサーチしてみました。
「頭がよくなりますように」
「国語のテストで100点とれますように」
「一輪車がうまくなりますように」
「○○のカードがたくさんたまりますように」
「善三さんがバカになりますように」
３つくらい願い事をしてる子もいました。
欲張りさんめ、と思いながら全部聞いてみると、最後の一つは…
「皆の願いがかないますように」
…くそう、おじさん、一本とられちゃった。
いい天気
今日はいい天気でした。
日中は汗ばむくらい。
こういう日に限って、外で行う作業を命じられてしまいました。
視線が通らないよう、隣家との境目に「よしず」を設置する作業。
作業自体はそんなつらいわけじゃないので、のらりくらり仕事仕事。
周りでは、子ども達が楽しそうにドッジボールやらドッジビーやらやっています。
水遊び、泥遊びをしている子もいます。
急に歓声が上がり始めました。
どうやらボール等が泥水に落ち、それを投げ合ってるらしいです。
とても楽しそう。
いいなぁ。
…と思ってたら、ぶつけられました、首に。
首ドロドロ。
シャツドロドロ。
もちろん子どもは大爆笑。
…その後、負けず嫌いの私が参戦したのは言うまでもありません。
オレ、今年何歳になるんだっけ？（笑）
日中は汗ばむくらい。
こういう日に限って、外で行う作業を命じられてしまいました。
視線が通らないよう、隣家との境目に「よしず」を設置する作業。
作業自体はそんなつらいわけじゃないので、のらりくらり仕事仕事。
周りでは、子ども達が楽しそうにドッジボールやらドッジビーやらやっています。
水遊び、泥遊びをしている子もいます。
急に歓声が上がり始めました。
どうやらボール等が泥水に落ち、それを投げ合ってるらしいです。
とても楽しそう。
いいなぁ。
…と思ってたら、ぶつけられました、首に。
首ドロドロ。
シャツドロドロ。
もちろん子どもは大爆笑。
…その後、負けず嫌いの私が参戦したのは言うまでもありません。
オレ、今年何歳になるんだっけ？（笑）
振り返り（06/10/10〜06/10/13）
今週の目標は「二年生（＝担当学年）の発達課題について考える」でした。
一週間、二年生を観察しながら日々を過ごしておりました。
宿題をしているときを観察、遊んでるところを観察、ケンカしてるところを観察、甘えてるところを観察…。
率直な感想は「可愛いな、二年生って」。
もう愛が溢れてしまいます（笑）
また、「あぁ、こいつらちゃんと成長してやがんな」とも思いました。
一年生と「できること」について比べると一年生とは天地の差（←大げさ？）
去年、彼らを見て「今年の一年生は幼いな」と思ってたのが嘘のようです。
結局のところ、彼らの成長をどう助けたらよいかは見えてこなかったなぁ。
でも、「観察」は面白かった。
来週以降もぜひ続けてゆこうと思います。
そうして、ゆっくりと彼らの発達課題について考えてゆこう！
…振り返りになってるのか？これって。
ま、いいや。
こんな集中して「観察」してたのって、実習以来。
実習のときみたく記録もつけてみたら面白いかもな、なんて思いました。
さて、来週の目標だけど…
来週はまた第二学童に研修です。
だから、今週のような目標は立てられないんだよな…
ま、無難に「第一学童に取り入れられるものを見つけてくる」かな。
もうちょいしっかり言って、「環境構成について取り入れられるものを見つけてくる」にしよう。
第二学童の指導員さんは元美術教師だけあって、センスがすごく良いんですよ〜。
可愛い小物による粋な演出が随所にあるので、部屋を見てるだけで空きません。
それを第一で活かせるよう頑張ろう！
一週間、二年生を観察しながら日々を過ごしておりました。
宿題をしているときを観察、遊んでるところを観察、ケンカしてるところを観察、甘えてるところを観察…。
率直な感想は「可愛いな、二年生って」。
もう愛が溢れてしまいます（笑）
また、「あぁ、こいつらちゃんと成長してやがんな」とも思いました。
一年生と「できること」について比べると一年生とは天地の差（←大げさ？）
去年、彼らを見て「今年の一年生は幼いな」と思ってたのが嘘のようです。
結局のところ、彼らの成長をどう助けたらよいかは見えてこなかったなぁ。
でも、「観察」は面白かった。
来週以降もぜひ続けてゆこうと思います。
そうして、ゆっくりと彼らの発達課題について考えてゆこう！
…振り返りになってるのか？これって。
ま、いいや。
こんな集中して「観察」してたのって、実習以来。
実習のときみたく記録もつけてみたら面白いかもな、なんて思いました。
さて、来週の目標だけど…
来週はまた第二学童に研修です。
だから、今週のような目標は立てられないんだよな…
ま、無難に「第一学童に取り入れられるものを見つけてくる」かな。
もうちょいしっかり言って、「環境構成について取り入れられるものを見つけてくる」にしよう。
第二学童の指導員さんは元美術教師だけあって、センスがすごく良いんですよ〜。
可愛い小物による粋な演出が随所にあるので、部屋を見てるだけで空きません。
それを第一で活かせるよう頑張ろう！
スポーツの秋
スポーツの秋到来、という事で、今日は学童のスポーツ大会でした。
学童の、とは言っても、うちの学童だけで行う内輪なモノではありません。
地域内にある学童が一同に会し、ドッチボールやリレーをします。
ドッチボール低学年の部は２位、高学年の部は４位。
まぁ、それほど熱を入れて練習してたわけではないので妥当な順位ですかね。
優勝できなかったのは残念ですが、いつも室内遊び専門の子が楽しそうにドッチボールをやる姿が見れてうれしかったです。
リレーは…何と優勝しました！
各学年一名ずつ＋大人一名の計７人１チームで行うリレー。
代表選手は走るのが速い子ぞろいなので、走る姿がかっこよかったです、皆。
そのなかで一番光っていたのは六年生の女の子。
アンカーである彼女は三位でバトンを受け取りました。
周りは皆男の子。
でも、１人をあっさり抜き、４分の１周くらい差がついていたもう１人との差もぐんぐん縮めてゆきます。
そして大接戦の末、ゴール差で抜くことができました。
周り沸く沸く。
大歓声が巻き起こってました。
代表選手決めのとき「○○君が来なかったら走る…」と、ちょっと消極的だったので、走るの苦手かと思っていたら…
ビックリです。
今日は、また子どもの新たな面が見れ、大満足の一日でした＾＾
学童の、とは言っても、うちの学童だけで行う内輪なモノではありません。
地域内にある学童が一同に会し、ドッチボールやリレーをします。
ドッチボール低学年の部は２位、高学年の部は４位。
まぁ、それほど熱を入れて練習してたわけではないので妥当な順位ですかね。
優勝できなかったのは残念ですが、いつも室内遊び専門の子が楽しそうにドッチボールをやる姿が見れてうれしかったです。
リレーは…何と優勝しました！
各学年一名ずつ＋大人一名の計７人１チームで行うリレー。
代表選手は走るのが速い子ぞろいなので、走る姿がかっこよかったです、皆。
そのなかで一番光っていたのは六年生の女の子。
アンカーである彼女は三位でバトンを受け取りました。
周りは皆男の子。
でも、１人をあっさり抜き、４分の１周くらい差がついていたもう１人との差もぐんぐん縮めてゆきます。
そして大接戦の末、ゴール差で抜くことができました。
周り沸く沸く。
大歓声が巻き起こってました。
代表選手決めのとき「○○君が来なかったら走る…」と、ちょっと消極的だったので、走るの苦手かと思っていたら…
ビックリです。
今日は、また子どもの新たな面が見れ、大満足の一日でした＾＾
成長
毎日接してると見逃してしまいがちな子どもの「成長」
肉体的な成長は特に気付きません。
半年で身長が10cm伸びてたとしても気付かないことが多いです。
１ヶ月会ってないなら、１cmの成長でも気付いたりするんですけどね。
「うわ、おっきくなったねぇ」
言うのは大抵間が空いて会った子に対してです。
あとは、服のサイズの変化を知ったときくらいかなぁ（笑）
でも、精神的な成長は毎日会ってるからこそ気付くことが多いです。
数ヶ月前はあんな困った行動をしてたのに…
前まであんな下らないケンカしてたのに…
日常の些細な一言、行動に「成長」がたくさん見え隠れします。
ベッタリだった彼に最近友達関係が芽生えてきました。
下級生や同級生とじゃれあってるところは今までにたくさんありました。
でも、それは暇つぶしに近く、好きな指導員さんがいないときに、しょうがなく入ってく感じ。
で、自分のやりたいようにやって弾かれることも多かったのです。
我儘の報復を受け、僕のところに戻ってきてました。
最近は、自分から他の子のところに行くようになりました。
相手の意見を聞くようになりました。
自分の欲望にちょっとだけセーブがかかるようになりました。
おかげで、彼が楽しそうに友達と遊ぶ姿がよく見られるようになりました。
寂しいけれどうれしいなぁ。
親でもないのに、こんな間近で子どもの成長に立ち会わせてもらえるなんて、学童の指導員ってとっても幸せです＾＾
肉体的な成長は特に気付きません。
半年で身長が10cm伸びてたとしても気付かないことが多いです。
１ヶ月会ってないなら、１cmの成長でも気付いたりするんですけどね。
「うわ、おっきくなったねぇ」
言うのは大抵間が空いて会った子に対してです。
あとは、服のサイズの変化を知ったときくらいかなぁ（笑）
でも、精神的な成長は毎日会ってるからこそ気付くことが多いです。
数ヶ月前はあんな困った行動をしてたのに…
前まであんな下らないケンカしてたのに…
日常の些細な一言、行動に「成長」がたくさん見え隠れします。
ベッタリだった彼に最近友達関係が芽生えてきました。
下級生や同級生とじゃれあってるところは今までにたくさんありました。
でも、それは暇つぶしに近く、好きな指導員さんがいないときに、しょうがなく入ってく感じ。
で、自分のやりたいようにやって弾かれることも多かったのです。
我儘の報復を受け、僕のところに戻ってきてました。
最近は、自分から他の子のところに行くようになりました。
相手の意見を聞くようになりました。
自分の欲望にちょっとだけセーブがかかるようになりました。
おかげで、彼が楽しそうに友達と遊ぶ姿がよく見られるようになりました。
寂しいけれどうれしいなぁ。
親でもないのに、こんな間近で子どもの成長に立ち会わせてもらえるなんて、学童の指導員ってとっても幸せです＾＾
女心と…
今日は雨。
室内がざわついてます。
雨のせいで二・三年生は校外学習がお流れとなり、さらにストレスフル。
なので、トラブル大発生。
あちらこちらへと駆けずり回っておりました。
小１の女の子がよってきます。
抱きついてきました。
このクソ忙しいときに。
でも、その子はあんまりスキンシップを求めてこない子なのでうれしくなってハグ。
その子、調子にのりさらに抱きつく。
うっとおしいけどこっちもさらにハグ。
しばらくじゃれあってると、他の部屋に行きました。
数十分たち、様子を見てみると、宿題を一生懸命やってます。
前つまづいたところもすいすいやってます。
「え〜、すごいじゃん！できるようになったんだね！」
「………フンッ（不満げにそっぽを向く）」
…訳分かりません。
ちなみに、さらに数十分後、うれしそうに抱きついてきました。
…フンッ
室内がざわついてます。
雨のせいで二・三年生は校外学習がお流れとなり、さらにストレスフル。
なので、トラブル大発生。
あちらこちらへと駆けずり回っておりました。
小１の女の子がよってきます。
抱きついてきました。
このクソ忙しいときに。
でも、その子はあんまりスキンシップを求めてこない子なのでうれしくなってハグ。
その子、調子にのりさらに抱きつく。
しばらくじゃれあってると、他の部屋に行きました。
数十分たち、様子を見てみると、宿題を一生懸命やってます。
前つまづいたところもすいすいやってます。
「え〜、すごいじゃん！できるようになったんだね！」
「………フンッ（不満げにそっぽを向く）」
…訳分かりません。
ちなみに、さらに数十分後、うれしそうに抱きついてきました。
…フンッ
大切な時間
最近大事にしている時間が二つあります。
「宿題を見るとき」と「帰りの会の後」です。
僕は二年生担当です。
なので、二年生は宿題をやったら僕に見せることになってます。
「ただいまっ！」って子どもが帰ってくる時、仕事で出迎えられないときもあります。
その時、僕がどこにいるか探してまで帰ってきたことをアピールする子はいません。
でも、宿題を見せるときは違う。
僕を必ず探し出し、宿題を見せてくれます。
宿題って、子どもにとっては嫌なもの。
だから、宿題に取り組む姿勢にそのときの精神状態が出るんですよ。
心身が疲れている子は大抵集中しきれない。
宿題に取り掛かれない子もいれば、字が雑になってしまう子やミスを連発する子もいます。
宿題への取り組みの変化から、家庭や学校でのトラブルが見つかることも少なくありません。
だから、宿題を見るときはただ見るだけでなく、心身の状態を推し量り、必要があれば癒しの関わりをするようにしています。
宿題が終わると皆、思い思いの事をします。
外遊びが好きな子は外に行くし、中遊びが好きな子は中で友達と遊んでいます。
僕は大抵中遊びを見ています。
外も好きなんだけど、他にも体育会系な指導員はたくさんいるので、気付くと大抵その人たちが外にいるんです。
だから、外遊び好きな子達とはなかなか触れ合えません。
宿題・おやつ・そうじ以外の時間は全部外、という子も結構いますから。
ただ、外遊びが好きだからといって、中遊び担当の指導員と仲良くないわけじゃありません。
外遊び担当指導員とはまた別の楽しみがあるようで、外好きだけど僕と一番仲良しな子もいます。
そういう子はいつ甘えに来るか。
大抵「帰りの会」の後に来るんです。
「帰りの会」で一旦室内に入り、落ち着く。
そして、帰る用意をする時間にいっせいに突進してくるのです。
その中にはギャングエイジに入り、指導員なんかに目もくれず友達と遊んでいる高学年も入っています。
帰りの会後、話せる時間は５分ほど。
下手すると２，３分という事もあります。
その中で、日ごろの愚痴など、皆いろんなことを教えてくれるのです。
うちのような大所帯だと、子ども全員と関わるのは困難を極めます。
「挨拶しかしない子もいる」どころか「一言も言葉を交わさないまま帰ってしまった」という子も結構います。
だから、「宿題を見るとき」や「帰りの会の後」のように、普段なかなか関われない子と関わる機会が大切に感じるようになりました。
「宿題を見るとき」と「帰りの会の後」です。
僕は二年生担当です。
なので、二年生は宿題をやったら僕に見せることになってます。
「ただいまっ！」って子どもが帰ってくる時、仕事で出迎えられないときもあります。
その時、僕がどこにいるか探してまで帰ってきたことをアピールする子はいません。
でも、宿題を見せるときは違う。
僕を必ず探し出し、宿題を見せてくれます。
宿題って、子どもにとっては嫌なもの。
だから、宿題に取り組む姿勢にそのときの精神状態が出るんですよ。
心身が疲れている子は大抵集中しきれない。
宿題に取り掛かれない子もいれば、字が雑になってしまう子やミスを連発する子もいます。
宿題への取り組みの変化から、家庭や学校でのトラブルが見つかることも少なくありません。
だから、宿題を見るときはただ見るだけでなく、心身の状態を推し量り、必要があれば癒しの関わりをするようにしています。
宿題が終わると皆、思い思いの事をします。
外遊びが好きな子は外に行くし、中遊びが好きな子は中で友達と遊んでいます。
僕は大抵中遊びを見ています。
外も好きなんだけど、他にも体育会系な指導員はたくさんいるので、気付くと大抵その人たちが外にいるんです。
だから、外遊び好きな子達とはなかなか触れ合えません。
宿題・おやつ・そうじ以外の時間は全部外、という子も結構いますから。
ただ、外遊びが好きだからといって、中遊び担当の指導員と仲良くないわけじゃありません。
外遊び担当指導員とはまた別の楽しみがあるようで、外好きだけど僕と一番仲良しな子もいます。
そういう子はいつ甘えに来るか。
大抵「帰りの会」の後に来るんです。
「帰りの会」で一旦室内に入り、落ち着く。
そして、帰る用意をする時間にいっせいに突進してくるのです。
その中にはギャングエイジに入り、指導員なんかに目もくれず友達と遊んでいる高学年も入っています。
帰りの会後、話せる時間は５分ほど。
下手すると２，３分という事もあります。
その中で、日ごろの愚痴など、皆いろんなことを教えてくれるのです。
うちのような大所帯だと、子ども全員と関わるのは困難を極めます。
「挨拶しかしない子もいる」どころか「一言も言葉を交わさないまま帰ってしまった」という子も結構います。
だから、「宿題を見るとき」や「帰りの会の後」のように、普段なかなか関われない子と関わる機会が大切に感じるようになりました。
振り返り（06/10/01〜06/10/6）
今週の目標は「子どもが集中して聞けるような関わりをする」でした。
いつも低学年部屋を仕切る正規指導員さんがいないのをいい事に、いろいろやらせていただきました。
�―乎罎靴届辰�聞ける時間帯に話す。
学童に帰ってきてすぐや、おやつ前はみんな浮き足立ってます。そのときは重要な話はしないようにしました。宿題後やおやつ後を活用。
��慌ただしい雰囲気で話さない。
まだざわついている中で話しはじめず、ちゃんと静かになってから話し始めるようにしました。
�０貊屬僚乎罎�もたらす良さを伝える。
「○分間で話が終わる」「一回しか言わないからしっかり聞くように」「皆が聞いてたらすぐ終わる、そしたらすぐ遊べる」等を言って、一瞬集中すればすぐ自分のしたいことができることを伝える。
まぁ、当たり前といえば当たり前の事ばっかりなんですけどね。
とりあえず今週は、みんなちゃんと話を聞いてくれました。
今週は目標達成の自己評価はかなり高いですが、話をちゃんと聞く、が習慣化できたかは不明。
というより、こんな短期間で習慣化できたかなんて図れません。
来週どうなるかなぁ…
ところで今週、とっても満足な保育ができたと昨日の日記に書きました。
担当学年の子との関わりがとてもうまくいったからです。
で、二年生との関わりの中でちょっと感じたことが…
「こいつら、まだ自分勝手だな…」
二年生同士の話し合いではみんな好き勝手なこと言ってました。
相手の意見を聞こうとしているだけ、一年生に比べると成長してるな、とは思いますが…
いかんせん、相手の意見を受け入れない。
まぁ、発達段階からいうと、「相手の意見を受け入れる」ができるようになるのは早くても３年生からなんで、今からできてたらビックリなんですけど＾＾；
でも三年生に向けて、二年生のうちにやっとくべきことって、きっとあるんだろうな。
じゃあ、今週はそれを考えたいなぁ、と思います。
いつも低学年部屋を仕切る正規指導員さんがいないのをいい事に、いろいろやらせていただきました。
�―乎罎靴届辰�聞ける時間帯に話す。
学童に帰ってきてすぐや、おやつ前はみんな浮き足立ってます。そのときは重要な話はしないようにしました。宿題後やおやつ後を活用。
��慌ただしい雰囲気で話さない。
まだざわついている中で話しはじめず、ちゃんと静かになってから話し始めるようにしました。
�０貊屬僚乎罎�もたらす良さを伝える。
「○分間で話が終わる」「一回しか言わないからしっかり聞くように」「皆が聞いてたらすぐ終わる、そしたらすぐ遊べる」等を言って、一瞬集中すればすぐ自分のしたいことができることを伝える。
まぁ、当たり前といえば当たり前の事ばっかりなんですけどね。
とりあえず今週は、みんなちゃんと話を聞いてくれました。
今週は目標達成の自己評価はかなり高いですが、話をちゃんと聞く、が習慣化できたかは不明。
というより、こんな短期間で習慣化できたかなんて図れません。
来週どうなるかなぁ…
ところで今週、とっても満足な保育ができたと昨日の日記に書きました。
担当学年の子との関わりがとてもうまくいったからです。
で、二年生との関わりの中でちょっと感じたことが…
「こいつら、まだ自分勝手だな…」
二年生同士の話し合いではみんな好き勝手なこと言ってました。
相手の意見を聞こうとしているだけ、一年生に比べると成長してるな、とは思いますが…
いかんせん、相手の意見を受け入れない。
まぁ、発達段階からいうと、「相手の意見を受け入れる」ができるようになるのは早くても３年生からなんで、今からできてたらビックリなんですけど＾＾；
でも三年生に向けて、二年生のうちにやっとくべきことって、きっとあるんだろうな。
じゃあ、今週はそれを考えたいなぁ、と思います。
人に認められること
今週はとても充実していました。
目標が結構達成うんぬんより、「働いた」っていう実感があったからです。
いつもの「仕事をした」ではなく「働いた」。
もっと言えば、自分なりの「働き」をしっかりやれたってのが当てはまるかな。
自分らしい保育が見つかって、自分らしく保育をやって、自分らしさを認めてもらえた
そんな気がします。
「やっぱり善三さんが二年生（←担当学年）に一番しっかり向き合ってるね」
これは同僚指導員の言葉
「善三さんと一緒に○○（←結構重要イベント）したい！」
これは二年生の子どもたちからのお誘い。
うまく言葉にはできないけれど、自分が自分に与える達成感じゃない、他人がくれた達成感に、幸せを感じています。
あぁ、保育士になってよかった。
心からそう思います。
願わくば、この幸せが長く続きますように。
来週運勢急降下とか嫌よ（泣）
目標が結構達成うんぬんより、「働いた」っていう実感があったからです。
いつもの「仕事をした」ではなく「働いた」。
もっと言えば、自分なりの「働き」をしっかりやれたってのが当てはまるかな。
自分らしい保育が見つかって、自分らしく保育をやって、自分らしさを認めてもらえた
そんな気がします。
「やっぱり善三さんが二年生（←担当学年）に一番しっかり向き合ってるね」
これは同僚指導員の言葉
「善三さんと一緒に○○（←結構重要イベント）したい！」
これは二年生の子どもたちからのお誘い。
うまく言葉にはできないけれど、自分が自分に与える達成感じゃない、他人がくれた達成感に、幸せを感じています。
あぁ、保育士になってよかった。
心からそう思います。
願わくば、この幸せが長く続きますように。
来週運勢急降下とか嫌よ（泣）
潤い
最近、保育環境への取り組みがマイブームです。
トイレが汚れる→ポスターを描く
玩具をしまえない子が多い→片付けやすい環境づくり（モノの配置や玩具のしまい方等をかいて、棚や玩具に貼る
室内で暴れる子が多い→机を片付けずそのままにしておくことで、暴れられるスペースを除去
どれも結構効果が表れています。
清潔なトイレの気持ちよさ、トイレ片付けの大切さ、暴れることの危険性をいくら話しても、行動には結びつかないことは多いです。
だって、子どもは大人になる過程で「先の事や他人の事を考えて自分の行動を統制する」ことを学ぶんだもん＾＾
小学校低学年くらいまでは、言葉で理解させるのも限界があり、「環境を整える」という大人の手助けが必要。
それを最近実感しています。
で、それと共にもう一つ取り組んでいるのが「役に立たないもの」による「保育環境整備」です。
うちの学童、ホント殺風景なんです。
「役に立たない小物」があんまり無い。
もちろん、それでも保育は回っていくんですけど、それに味気なさを感じるようになりました。
だから、壁に全く日常と関係ない絵を描いて貼ってみたり。
オリジナルキャラクターを作ってお知らせの隣に描き、どうでもいい事をしゃべらせてみたり。
フェルトでマスコットを作って飾ってみたり。
植物を育ててみたり。
そういうのって、ホント無くても生きていけるんです。
でも、よくよく考えてみると人間って、無くても生きていけるものに囲まれて生活してるんですよね。
で、「役に立たないもの」を極力排除した（かたちになってしまっている）のは寂しいなぁ…
そう思っていろいろ作って置いていってます。
全く何の予告もなしに。
指導員にすら何も言わないときもあります。
「ねぇねぇ、アレって何？？」
「あれって誰が作ったの？？」
そんな言葉が聞こえるたびにほくそ笑んでしまう今日この頃でした。
トイレが汚れる→ポスターを描く
玩具をしまえない子が多い→片付けやすい環境づくり（モノの配置や玩具のしまい方等をかいて、棚や玩具に貼る
室内で暴れる子が多い→机を片付けずそのままにしておくことで、暴れられるスペースを除去
どれも結構効果が表れています。
清潔なトイレの気持ちよさ、トイレ片付けの大切さ、暴れることの危険性をいくら話しても、行動には結びつかないことは多いです。
だって、子どもは大人になる過程で「先の事や他人の事を考えて自分の行動を統制する」ことを学ぶんだもん＾＾
小学校低学年くらいまでは、言葉で理解させるのも限界があり、「環境を整える」という大人の手助けが必要。
それを最近実感しています。
で、それと共にもう一つ取り組んでいるのが「役に立たないもの」による「保育環境整備」です。
うちの学童、ホント殺風景なんです。
「役に立たない小物」があんまり無い。
もちろん、それでも保育は回っていくんですけど、それに味気なさを感じるようになりました。
だから、壁に全く日常と関係ない絵を描いて貼ってみたり。
オリジナルキャラクターを作ってお知らせの隣に描き、どうでもいい事をしゃべらせてみたり。
フェルトでマスコットを作って飾ってみたり。
植物を育ててみたり。
そういうのって、ホント無くても生きていけるんです。
でも、よくよく考えてみると人間って、無くても生きていけるものに囲まれて生活してるんですよね。
で、「役に立たないもの」を極力排除した（かたちになってしまっている）のは寂しいなぁ…
そう思っていろいろ作って置いていってます。
全く何の予告もなしに。
指導員にすら何も言わないときもあります。
「ねぇねぇ、アレって何？？」
「あれって誰が作ったの？？」
そんな言葉が聞こえるたびにほくそ笑んでしまう今日この頃でした。
どうしろと…
昨日とある子にこういわれました。
「善三さんに黒い服は似合わない！」
私、ほとんど黒い服しか持ってません。
子どもの戯言だと思って気にしなければいいのでしょうが…
何となく黒い服に袖を通すのがためらわれます。
とりあえず、今日は唯一の白いＴシャツを着てゆこうと思います。
「善三さんに黒い服は似合わない！」
私、ほとんど黒い服しか持ってません。
子どもの戯言だと思って気にしなければいいのでしょうが…
何となく黒い服に袖を通すのがためらわれます。
とりあえず、今日は唯一の白いＴシャツを着てゆこうと思います。
惨敗
今日は疲れた！！
雨のおかげで、８０名が室内に閉じ込められフラストレーション爆発。
もみくちゃにされました。
五人も乗ってくんな！
前後左右＆上から同時にしゃべんな！
ヘトヘトです。
雨の被害を喰らうのは指導員だけじゃありません。
トイレの床もとばっちり…じゃなくて、とびちりを受けます。
とびちり…って可愛いレベルじゃないですけどね。
明らかに便器の中に命中した量のほうが少ないだろ！ってくらいこぼれてます。
毎回雨のときはそんな状態なので、また張り紙することにしました。
「大雨のため、トイレ警報発令中。とびちりに注意」と。
前回のトイレの取り組みは実は意外と効果アリだったので、今回も張り紙の力に期待！！
…今日はトイレ掃除３回しました。
ちゃんと便器にしろ〜〜( ゜Д゜)＜呪呪呪
雨のおかげで、８０名が室内に閉じ込められフラストレーション爆発。
もみくちゃにされました。
五人も乗ってくんな！
前後左右＆上から同時にしゃべんな！
ヘトヘトです。
雨の被害を喰らうのは指導員だけじゃありません。
トイレの床もとばっちり…じゃなくて、とびちりを受けます。
とびちり…って可愛いレベルじゃないですけどね。
明らかに便器の中に命中した量のほうが少ないだろ！ってくらいこぼれてます。
毎回雨のときはそんな状態なので、また張り紙することにしました。
「大雨のため、トイレ警報発令中。とびちりに注意」と。
前回のトイレの取り組みは実は意外と効果アリだったので、今回も張り紙の力に期待！！
…今日はトイレ掃除３回しました。
ちゃんと便器にしろ〜〜( ゜Д゜)＜呪呪呪
